27Програма фінансової підтримки інклюзивно-ресурснного центру Чортківської міської ради на 2024 рік

ЗАТВЕРДЖЕНО

рішення  сесії

Білобожницької  сільської ради

від  ________   №____

ПРОГРАМА

фінансової підтримки

інклюзивно-ресурснного центру Чортківської міської ради

на 2024 рік

Паспорт програми

1. Загальні положення 

           Провідна роль у впровадженні різних форм навчання дітей з особливими освітніми потребами належить державі, при цьому політика держави відносно осіб з інвалідністю будується на рівноправності та гарантіях рівних прав для забезпечення їх повноцінної життєдіяльності. Оновлене законодавство України в галузі освіти забезпечує правові засади подальшого розвитку системи освіти в частині створення умов для навчання, реабілітації, соціальної адаптації, інтеграції в суспільство дітей з особливими потребами. Поруч з цим, державна політика у сфері освіти формується таким чином, щоб задовольнити всі освітні потреби дітей з особливими потребами, сприяти розвитку освітніх систем і разом з тим стати складовою нової соціальної та економічної політики. А це, у свою чергу, вимагає становлення нової філософії державної політики щодо осіб з інвалідністю, проведення кардинальних реформ в існуючій системі освіти, які б гарантували рівність можливостей для всіх дітей та молодих людей на доступ до дошкільної, шкільної, професійної та вищої освіти.

          На сьогодні, домінуючим напрямком в стратегії розвитку освіти для дітей з особливими потребами є упровадження інклюзивної навчання в закладах загальної середньої та дошкільної освіти.  Філософія інклюзивної освіти тісно переплітається з концепцією прав людини та можливості рівного доступу й участі в усіх сферах життя.

          Важливим кроком на шляху розвитку інклюзивного навчання стало створення сучасної мережі інноваційних установ – інклюзивно-ресурсних центрів, закладів, метою діяльності яких є визначення особливих освітніх потреб дітей на основі сучасних діагностичних методик і з урахуванням міжнародної класифікації функцій дітей з особливими потребами. Поруч з цим, центри є територіально доступними. Інклюзивно-ресурсні центри:

- проводять комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини;

- надають психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги;

- забезпечують системний та кваліфікований супровід дитини з особливими освітніми потребами.

          Наразі заклади освіти, в яких відкриваються інклюзивні класи або інклюзивні групи, стикаються з викликами повсякчас: низький рівень терпимості в суспільстві, стигматизація та дискримінація різних груп населення дуже явна. На фоні нетолерантного ставлення до людей з певними відмінностями, зокрема до дітей з певними розладами або особливими потребами, навчальні заклади, що відкривають інклюзивні класи, стикаються з безліччю психологічних проблем під час адаптації дітей в своїх навчальних закладах. Проблеми виникають в колективі педагогів, у вигляді відмов виконувати рекомендації щодо тих чи інших дітей, батьки інших дітей часто скаржаться, що діти з інклюзією заважають отримувати знання їхнім дітям, адміністрації часто втрачають контроль над ситуацією або просто “замовчують” такі конфлікти.

Звідси випливає гостра потреба у визначенні програмних підходів та  пріоритетних напрямів тісної співпраці із фахівцями інкюзивно – ресурсних центрів та працівниками закладів освіти задля реального включення осіб з особливими потребами в активне суспільне життя.

Мета Програми

             Метою Програми є роз`яснення існуючих проблем шляхом удосконалення відповідних організаційних та нормативно-правових механізмів та здійснення комплексно-пріоритетних заходів: розробка алгоритму співпраці громади з ІРЦ, зі спеціалістами інклюзивно-ресурсного центру.

2. Основні завдання Програми

Здійснення співфінансування видатків Інклюзивно-ресурсного центру Чортківської міської ради, що надає освітні послуги дітям з особливими освітніми потребами, які мешкають на території Білобожницької територіальної громади, з метою забезпечення права дітей з особливими освітніми потребами на здобуття дошкільної та загальної середньої освіти шляхом проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки їх розвитку та забезпечення їх системного кваліфікованого супроводу через діяльність Інклюзивно-ресурсного центру Чортківської  міської ради.

3. Інформаційно-просвітницьке забезпечення Програми

1. Забезпечення права осіб з особливими освітніми потребами на здобуття дошкільної та загальної середньої освіти, в тому числі у закладах професійної (професійно-технічної), фахової передвищої освіти та інших закладах освіти, які забезпечують здобуття освіти, шляхом проведення комплексної психологопедагогічної оцінки розвитку особи (далі - комплексна оцінка) та забезпечення їх системного кваліфікованого супроводу.

2. Проводення комплексної оцінки, у тому числі повторної, та здійснення системного кваліфікованого супроводу осіб у разі встановлення у них особливих освітніх потреб.

3. Надання рекомендації закладам освіти щодо розроблення індивідуальної програми розвитку особи.

4. Консультування батьків, інших законних представників особи з особливими освітніми потребами щодо особливостей її розвитку.

 5. Забезпечення участі фахівців інклюзивно- ресурсного центру: у діяльності команди психолого-педагогічного супроводу особи з особливими освітніми потребами; у семінарах, тренінгах, майстер-класах для підвищення кваліфікації педагогічних працівників, обміну досвідом тощо.

6. Надання психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових та інших послуг дітям з особливими освітніми потребами: дітям раннього та дошкільного віку, які не відвідують заклади дошкільної освіти; дітям, які здобувають освіту у формі педагогічного патронажу.

8. Визначення потреби в асистенті учня та/або супроводі дитини з особливими освітніми потребами в інклюзивному класі (групі).

9. Визначення рівня підтримки осіб з особливими освітніми потребами в закладі освіти.

10. Надання консультативної, психологічної допомогу батькам, іншим законним представникам осіб з особливими освітніми потребами у формуванні позитивної мотивації щодо розвитку таких дітей та підвищення обізнаності щодо організації їх навчання і виховання.

 11. Інформування громади про діяльність інклюзивно-ресурсного центру та взаємодію з місцевими органами виконавчої влади, органами місцевого самоврядування, закладами освіти, закладами охорони здоров’я, закладами (установами) соціального захисту населення, службами у справах дітей, громадськими організаціями тощо.

12. Ведення обліку осіб, які звернулися до інклюзивно-ресурсного центру.

13. Надання звітної та аналітичної інформації про результати діяльності інклюзивно-ресурсного центру.

4.Очікувані результати програми

Передбачені Програмою заходи планується здійснити протягом 2024 року.

5. Фінансове забезпечення Програми

Фінансування Програми здійснюється за рахунок коштів Білобожницького сільського бюджету.

Головними розпорядниками бюджетних коштів з виконання заходів Програми є  Білобожницька сільська рада.

6. Контроль за виконання Програми

Контроль за виконанням цієї Програми здійснює відділ освіти, молоді та спорту Білобожницької сільської ради.

 Заходи програми   

фінансової підтримки

інклюзивно-ресурснного центру Чортківської міської ради

на 2024 рік

Секретар ради                                                                                Надія ЗАДОРОЖНА